根据联合国网站上的定义，自闭症是一种在儿童发育早期就出现并且持续终身的精神障碍。自闭症儿童又被叫做“星星的孩子”，因为他们就像遥远夜空中的星星一样独自闪烁，无法和外界正常交流。随着其年龄的增长，自闭症的孩子在社会中的生活体验也逐渐变少，并且目前在社区的自闭症及相关障碍特殊儿童，除了进行专业的康复训练，很少有专业的兴趣、爱好方面的发展和延伸。同时，大多特殊儿童家庭比较贫困，生活资源有限，他们没有渠道去参加课外的兴趣班。因此，金色年华特殊儿童干预中心开展了桃源街道桃源社区民生微实事项目——“巧用小手，搭建梦想乐园”的乐高积木课程，中心专门提供了专用教室及专业的乐高课桌椅进行乐高积木课程的开展，希望通过本项目来提升发展特殊儿童的兴趣特长，以支持他们的社会性多元化发展。 

乐高积木课程的实施周期是2022年3月1日到2022年9月30日，在深圳市南山区桃源村单身公寓综合楼二楼金色年华特殊儿童干预中心开展，服务对象为中心在训的自闭症、智力障碍儿童。主要的执行人员有：本中心的负责人严建发、项目发展员陈璇儿、从事特教工作多年的徐凤花老师、钟幽雅老师与拥有丰富教学经验的陈俊锋老师。在课程中，共招募了24位特殊儿童，24人分成3组，每组8人。每组每周开展一次为1课时的课程，于每周一、周三、周六下午开展。

在课程中乐高积木被称为“魔术塑料积木”，可以促使孩子们思考和动手拼凑出变化无穷的造型。乐高积木之所以有利于改善自闭症孩子的社交能力，是因为其具有系统化、可预测的特点，非常符合自闭症孩子的思维特点。利用乐高创建的场景式乐园式教学中，结合了孩子们日常可联系到的情景或喜欢的事物，可以灵活地创造适合的学习情境，引导他们拼搭出喜欢的玩具情景，并进行玩耍以及分享，即：“玩中学，玩中创，玩中融入，玩中分享”，诱发孩子们动手创建的学习动机。而在此过程中老师们可不断引导，促使孩子们积极与同伴互动，为学习社交技能提供了内在驱动力，并可以增强融入团体、融入他人的观念，这正是乐高积木的奥妙之处！希望在乐高积木课程中可以带给孩子们无限的想象、创意的未来!