文章详情
推动残障儿童特殊成长
摘要：保障残疾儿童权利是促进残疾儿童更好地享有生存权、发展权的一项重要内容和基础
教育部基础教育司负责人朱东斌在国新办在9月26日下午举行的新闻发布会上透露，在党中央、国务院坚强领导下，教育部会同有关部门制订并实施了两期特殊教育提升计划，推进特殊教育改革发展取得了显著成绩。保障残疾儿童受教育权是促进残疾儿童更好地享有生存权、发展权的一项重要内容，也是重要基础。
在“十三五”期间，特殊教育在校生由2015年的44万人增加到2020年的88万人，残疾儿童义务教育入学率达到95%以上，中高等教育阶段的残疾大学生有5万多人。招收特教专业的高校增加至80所，特教由2015年的5.03万名增加到2020年的6.62万名，增长31.6%，中央将义务教育阶段残疾学生的生均公用经费基准定额提高到6000元，特教的专项补助经费提高到4.1亿元，家庭经济困难残疾学生实现义务教育和高中阶段的12年免费教育，2020年普通学校随班就读的残疾学生由2015年的23.9万名增加到2020年的43.9万名，增长83.6%。随班就读的残疾学生占残疾学生总数持续保持在50%左右。
教育部将认真贯彻落实党的十九届五中全会关于完善特殊教育保障机制的要求，不断加大政策、资金、项目对特殊教育的倾斜，重点加大对孤独症儿童的教育关爱，推进医教、康教、科教融合，加大对特殊教育专业支持力度，深化教育教学改革，不断提升特殊教育办学质量，不断完善特殊教育保障机制，逐步提高特殊教育专项补助资金额度和特殊教育生均公用经费标准，加强特殊教育学校标准化建设，加强校园无障碍环境建设，不断改善特殊教育办学条件，强化特殊教育教师队伍建设。