课程主要以社交课与感统课为主，该课程全周期在金色年华中心开展，服务对象为中心招募的8名“多动”儿童，中心配备专业的感统器材与场地以及专业的老师进行教学活动，8名孩子作为一个小组，每周开展两次感统课程，一次为2个课时（1.5时），全程共40课时。中心给予“多动”儿童免费公益课程支持。在课程中，针对“多动”儿童情绪以及社交等问题，其次中心感统训练打破传统训练模式，针对注意力进行专项训练，将其细化为不同的方面，通过视觉听觉配合来达到良好的注意水平，引导孩子集中注意力、专注力，锻炼孩子的耐性。

  经过近20次的专业课程干预，介入的8位“多动”儿童均有不同程度的改善,在课堂过程中逐渐内化学生的自我管理，团体意识以及合作意识，学生对于此部分都有一定的进步，提供及训练学生在处理同伴之间的问题时可解决的多种方法，用更加和谐，稳妥的方式去进行同伴交往，同时增强学生的自我认同感；感统中针对本体觉、前庭觉、触觉等感官刺激进行训练，锻炼学生身体的控制能力、双侧协调能力、身体反应能力、动作计划能力、注意力、耐心、视动统合能力、基础常识认知、思维能力等，同时间内进行多重任务，且任务属于不同范畴，进行多项训练。根据家长的反馈，学生在家处理问题以及与家长沟通时能够将课程中学所的部分运用，对自我的认同感有所上升，在处理问题时能用平和的方式去解决，减少冲突；部分学生受挫能力有所上升，在遇到问题时能够冷静接受去解决，而不是哭泣解决。

  在干预中期阶段，中心主任召集参与项目的学生家长开展了一次会议，探讨学生干预的现状及家庭支持部分，通过机构与家长交流找出具体改善方案。

    金色年华特殊儿童干预中心还在桃源小学、卓雅小学、哈尔滨工业大学（深圳）实验学校三所普校的老师和家长、学生各开展一场“多动”儿童知识科普讲座，建立家、校、己三方配合支撑的帮扶系统。同时，因为疫情原因，专业为三所学校的老师录制课程《令人苦恼的“捣乱王”，该如何教育？》，供学校教师集体学习讨论，或自行学习，以便在课堂教学中找到更适合的方法。

    2022年12月29日金色年华特殊儿童干预中心邀请了医学博士——赵刚，开展家长直播课堂主题为：孩子做事拖沓、没有计划性，怎么办？为家长讲授多动知识并解答家长问题。只有对“多动”儿童有较全面的了解和更深理解他们的情绪和行为，才能提高家庭和谐度和师生融洽度和自我接纳度。